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乘十八届三中全会东风,雨冲乡“六条措施”深化教育改革

发布时间: 2013-11-21 14:36:50 作者:本站编辑   来源: 本站原创 浏览次数:

 

 

                                                      乘十八届三中全会东风,雨冲乡“六条措施”深化教育改革

          党的十八届三中全会,对中国特色的社会主义建设提出了更细更具体的设计和构想,作为国家级一类贫困乡镇的大方县雨冲乡,迎来了奔小康实现跨越发展的新机遇,在这样的大背景之下,雨冲教育的深化改革势在必行。雨冲乡教育管理中心决定,结合雨冲乡实际,采取以下六条措施深化雨冲乡教育改革,把贯彻学习十八届三中全会精神化为具体的行动:

  • 优化学校教学资源。主要从两个方面进行,一是加强雨冲中学、雨冲小学寄宿制学校的建设和投入,在雨冲中学再建两栋学生宿舍,使雨冲中学能容纳600以上的学生,从而实行全封闭式管理,使雨冲中学的学生人数达到700以上,彻底解决雨冲学生就近读初中的问题,把雨冲小学也办成寄宿制学校,使其能容纳500以上学生的住宿,扩大办学规模,把村校四年级(含四年级)以上学生全部集中到雨冲小学,使雨冲小学成为18个左右班额的学校,实行办封闭管理,雨革、坡头、鸣放、油杉、四新五个村校校点只办一、二、三年级,在满足村校师资的前提下,把剩余的教师调入雨冲小学,从而达到全乡教育资源相对公平;二是集中资金,加大“班班通”工程的进程,争取在2016年之前,在全乡实现“班班通”,从而达到教学资源共享,无论是在村校,还是在乡镇中小学校都能享受到同样的教学资源。
  • 强化素质教育,面向每一个学生。不把提高学生学习成绩与素质教育相对立,而是相互补——学习成绩好的学生不一定是高素质的学生,学习成绩差的学生一定不是高素质的学生,从而促进学生德智体美全面发展,把“每一个学生都在进步,每一个学生都有收获,每一个学生都在健康成长”作为学校教育追求的目标,不求全责备,尊重学生发展个性差异,提倡特色办学。
  • 深入探讨教育教学评价机制,对教师的评价过程和结果相结合,重过程;全面启动学生综合素质评价工作,坚持德智体美全面评价学生,而且哪一个方面取得成绩都可以加分,可以受奖。
  • 变教育管理为教育服务,把学校管理变成向全校师生服务,使每一个教师每一个学生都能在学校里健康成长,以阳光的心态工作或学习,推进学校管理民主化进程,增强师生的凝聚力,树立每个教师都以能在这里教书育人而自豪,每一个学生都以能在这里学习而骄傲,从而造福于雨冲下一代。
  • 深化教学改革,真正实现高效课堂,把课堂还给学生,放手给学生自学和探究,教师的放手是角色的转换,不是简单的放羊式教学,教师要把功夫用在课外,备好每一节课,辅导好每一个练习,要发动全班学生与教师一起做,变“要学生做”为“学生要做”,倡导“学生在玩中学,在学中玩”的教学方式,从而真正实现学生的快乐学习。
  • 大力提倡爱的教育,作为教师要懂得关爱学生,更要具备爱的艺术和能力,把学生当成自己的弟妹或子女一样来关爱,这种关爱包含着责任和理智,包含着无私和奉献,是发展教育不可缺少的雨露阳光,让每一个学生都在教师爱的温暖的阳光下健康成长。

          发展教育是提升人民群众幸福指数的有效途径,时代赋予雨冲教育人担当发展雨冲教育的历史使命,相信雨冲教育人定能不辱使命,打造雨冲教育美丽的春天。

                                                                                                                                           (雨冲教管中心:李林卫)