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邓云昆:愿作春泥护新芽

发布时间: 2015-06-30 09:17:09 作者:本站编辑   来源: 本站原创 浏览次数:

文:郭勇

 

邓云昆,贵州省大方县人,生于196812月,19939月参加工作,中共党员。现为大方县牛场乡初级中学高级教师、校长。因教育教学方面成绩突出,先后多次被授予优秀教师优秀班主任优秀辅导员优秀共产党员等称号。

这些头衔和荣誉的背后,是邓云昆22年来爱岗敬业、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、与时俱进、攀登不息的足迹。22年过去了,媳妇熬成婆,岁月催落了邓云昆的浓发,却没有打败他那颗热忱的宽仁爱心,他却在三尺讲台上站得更稳、更光辉。

理念改变,认识教与育的真谛

1993年,年仅25岁的邓云昆从师范学校毕业后,分配回家乡牛场中学任教。

作为优秀毕业生,在骚动的青春时期,没有多少人愿意被安置在一个僻远的乡村教书。但邓云昆毫无怨言,简陋的校舍、微薄的薪水没能烦扰他,让他牵挂的是校园里天真活泼的学生。农村的民风淳朴,农村的学生纯善,蕴养得邓老师更加慈爱。

走进校园,望着身边光鲜机灵的学生,邓云昆感到了前所未有的压力。他知道自己的工作正面临着新的考验,要教育好这些似懂非懂、叛逆冲动的青少年实属不易。每逢谈起工作中这些困扰的时候,邓云昆就说:理念不改变就无法改变教育,只要我时刻更新教育教学理念,就不会觉得教育有什么困难了。

自从到学校工作以来,邓云昆一直担任班主任,每接手一个班级,他就细心了解学生的家庭、学习情况,用心琢磨每一个学生的个性特点,关心学生在学校的学习生活和思想动态。有时,为了一个调皮的学生,他常常琢磨到凌晨。这样的工作态度,为他的教育教学打下了坚实的基础。

因工作成绩突出,2010年邓云昆被任命为牛场中学教务主任,从此,他成为学校教学教研工作的领头雁。工作中,他身先士卒,带头示范,除担任本班数学教学外,他还经常在学校给年轻教师上示范课,坚持深入课堂,尽心尽力指导年轻老师。

在年轻教师敬畏邓云昆、被他的以身作则管理得井井有条时,邓云昆又故意偷懒起来,他放手让教师管理自己,却一直微闭双眼细心地观察教师。在松严有度中,牛场中学的教育教学质量一直名列全县前茅。

决心凸显,打响教育保卫战

20114月,邓云昆被任命为学校校长,主持学校全面工作。走上校长岗位后,看着学校面临的问题和困难,邓云昆决心大力搞好校园硬件建设和精神文明建设,全面提高师生素质,使校园充满浓厚的文化气息,学校面貌焕然一新。

作为校长,需要以发展、务实、创新的思维来审度和打造学校的未来。邓云昆说。他认真倾听师生对办学的意见和建议,秉承学校优良传统,不断探索和追求有形为了无形的管理哲学与艺术,以科学理念为指导,用科学化、规范化、人性化和民主化的管理去促进全体师生优良品行的形成,彰显学校特色。

在他的领导下,牛场中学发生了质的飞越。在校学生由2010年的960人上升到今天的1773人;教育教学质量由全县第十五名上升到全县第三名,并先后荣获大方县优秀教学质量教学质量进步一等奖和学校管理优秀奖等奖项。这些成绩的取得,不仅为市、县树起了农村中学的一面旗帜,还为农村孩子架设了通往外界的桥梁。

说来惭愧,来到初中20多年了,我并没有什么显赫的荣誉和称号。但是他说:作为校长,学生的成长、教师的进步、学校的发展就是我的业绩。

面对学校的进步,邓云昆内心无比欣慰,正像他自己说的那样:教育是成就心灵与智慧的事业,只有对事业倾注全部的心血与智慧,才不愧于时代赋予我们的神圣使命,也只有不畏艰难,勇立潮头,大胆开拓,求实创新,才不愧为农村的孩子。

制度立威,引领学校健康发展

担任校长后,邓云昆发现教师的积极性不高,分析原因,是学校没有激励机制,教师干工作凭自觉性、干良心活,绩效考核、评职晋级等方面,认真和不认真干的没有多大区别。他认为:这样的结果与客观实际不符,容易导致学校人心涣散,人浮于事。

对此,邓云昆大刀阔斧地实行校内管理体制改革,对教育教学管理实行量化考核,按照德、能、勒、绩实行量化,在分配上形成多劳多得,优劳优酬的激励机制,从而树立起报酬与实际贡献挂钩的办学新思路。

另外,邓云昆对之前的《牛场中学章程》进行完善,制定了《牛场中学师生雅礼规范》、《牛场中学教职工考核细则》、《牛场中学班主任考核细则》、《牛场中学物品采购及管理制度》和《牛场中学大型活动安全预案》等制度,这一系列制度的完善、制定和实施,为学校健康、可持续发展提供了有力保证。在他的带领下,如今的牛场中学拧成了一股绳,形成大家心往一处想、劲往一处使的良好氛围。

他是一位有理想、有情操的好校长。这是很多人对邓云昆的评价。邓云昆教学、管理一把抓,工作虽辛苦,但他自己却乐在其中。我每天回家之后也很累,所以我就早点睡觉,半夜三四点钟再起来,那时安静的环境适合思考学校发展问题,这对我而言,已成为习惯。邓云昆还说,我希望让学校好起来,让每一个学生都在这里快乐学习、成长。

如今,邓云昆用自己的办学实践,找到了现代学校和现代校长的科学崛起之路。当前,他正带领全校师生,以更饱满的热情踏上学校发展建设之路。在这条路上,他们将以取得的成绩为新的起点,奋力描绘学校发展更新、更美的蓝图。

(原发2015615日《毕节日报》http://rb.bjrb.cn/html/2015-06/15/content_414425.htm